Troubles de l'attention (TDA)

• Trouble de l'attention (TDA) avec hyperactivité (TDA/ H)
• difficulté à finaliser une tâche sans se disperser
• dificulté à tenir une conversation sans sauter du coq à l’âne
• troubles de la concentration,
• comportements difficiles...

Toutes ces difficultés sont les symptômes d'un fonctionnement mental spécifique. 

Ils ont en commun la pensée en image et la désorientation.

Ces personnes pensent autrement.  Leur potentiel étant réel il est important de :

• les guider pour qu'ils se comprennent, eux et le monde qui les entoure
• dévoiler leurs capacités et leur fonctionnement le plus tôt possible.
• enseigner des "mini" programmes manquant à leur fonctionnement optimal. 

Vous cherchez la solution pour vous-même ou pour votre enfant et vous voulez exploiter pleinement les capacités du cerveau.   Lire l'article : La Méthode Davis pour aider les personnes Dyslexiques 

Nous allons construire tous les acquis nécessaires pour augmenter l'ancrage et les capacités à faire des liens entre les situations et les événements.

Ce qui est enseigné :

• s'orienter.  Prendre conscience de l'état de confusion et apprendre à s'orienter (rester présent)
• construire la connaissance (mini programmes)  des principes de bases du changement et des liens de causalités ainsi que de l'incidence du temps, des séquences et de l'ordre et du désordre.
• prendre conscience de l'intensité de l'énergie du corps et apprendre à puiser la quantité adaptée à l'activité.
• apprendre la capacité naturelle de régulation émotionnelle pour libérer des stress : frustration, inhibition, agressivité...

La durée d'une séance est lié au type de difficulté à prendre en charge, selon qu'il s'agit d'un jeune apprenant, d'un travail en intensif, ou d'un problème spécifique.  Le besoin est établi lors de la première et deuxième séance.