Développez le potentiel

Certaines personnes réussissent mieux que d'autres, elles semblent avoir plus de facilité.  Encouragées et soutenues, ces personnes développent une confiance en elle dès leur tendre enfance. Pour d'autres, c’est plus compliqué ! Il semble que quelque chose les bloque.  Toutes les méthodes que je propose ont changé ma vie. Faites le choix de changez la vôtre, décidez de développer votre potentiel et de réveiller votre génie.  Je guide les personnes pour qu'elles comprennent leur fonctionnement et qu'elles fassent le lien cœur/corps/cerveau afin de développer estime et confiance en soi.


Les troubles de l'apprentissage

""La cause c'est "ce qui est à l'origine de quelque chose"; "ce qui fait qu'une autre chose est"; "ce qui justifie l'existence d'autre chose"; "ce pourquoi une autre chose est"....

 

Aristote""

 

Selon la Méthode Davis®, le fil commun aux troubles de l'apprentissage sont la pensée en image et la désorientation.

Les troubles de l'apprentissage ne sont que les symptômes d'un fonctionnement mental différent. Agir sur la désorientation et alimenter la pensée en image permet de libérer les blocages.

Hypersensibilité

Le haut potentiel cherche le sens à son existence.   Il est baigné dans une douance inconsciente et peu connu.  Son besoin d'humanité dépasse son besoin de savoir.

Autisme

Ron Davis, concepteur de la Méthode Davis®, lui même autiste et dyslexique, a fait de sa vie une quête pour sortir de l'autisme. 

Son approche, révolutionnaire permet à l'autiste de sortir du vide et de :

"Participer pleinement à la vie" 

Émotions et Croyances

Nous avons tous en nous la ressource pour désactiver les émotions trop intenses. Angoisse, colère, anxiété, tristesse, dégoût, découragement, peur du vide, du noir, des animaux, de l'avion, de l'eau, de prendre la parole en public, du regard de l'autre, de rester seul, des examens… la liste est sans fin. 

Apprenez à vous décharger de ces émotions  par la régulation émotionnelle.

 

 

Croyances qui limitent

  • Ce que je crois "est". 
  • mon monde intérieur est le reflet de ce que je vis.
  • Allez à la rencontre de vous même et découvrez qui vous êtes vraiment.
  • Mieux comprendre son monde intérieur pour changer sa vie. 

"L'important n'est pas ce qu'on a fait de moi, mais ce que je fais moi-même de ce qu'on a fait de moi." 

 Jean Paul Sartre 


Pourquoi faire appel à moi ?

  • Pour se réconcilier avec son potentiel intellectuel
  • Pour apprendre à réguler les émotions (phobies, stress, colères, peurs irraisonnées)
  • Pour se libérer des croyances qui limitent. 
  • Les méthodes et les techniques que j’utilise abordent l’humain dans son intégralité : cœur, corps, cerveau.
  • En travaillant avec moi, quel que soit la difficulté, vous allez développer vos capacités intellectuelles, émotionnelles et relationnelles.

L’individu apprend et fait des expériences à tout instant. Il apprend avec son cerveau mais également avec son corps, ses sens et ses émotions.  C’est l’alchimie nécessaire pour intégrer tout nouvel apprentissage. 

 

Equilibre et estime de soi sont les vecteurs de toute évolution et de tout nouvel apprentissage.

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Témoignages

Dyslexie et troubles de l'attention.

Haut potentiel et Autisme

I, 10 ans - Program. Dys + TDA

Bonjour Betty 

je vous transfère un mail de la prof principale d'I qui fait plutôt plaisir! c'est vrai que ces derniers jours elle progresse beaucoup !

Je souhaiterai quelques conseils de votre part pour bien expliquer la méthode qu'a suivi I, 

pour la semaine de stage de maîtrise de l'alphabet et  les mots déclencheurs j'arriverai à expliquer, mais les concepts j'ai besoin de vos lumières ! c'est surtout pour profiter de cette occasion pour faire une bonne pub (au L F)  de la méthode Davis et de votre propre pratique sur Bruxelles bien entendu!!

 Merci de votre réponse!

Cordialement

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Madame, Monsieur,

En cette fin d'année scolaire et suite au conseil de classe qui a eu lieu hier soir pour la classe d'I, je viens vers vous avec une question. 

Dès le début de l'année vous m'aviez annoncé qu'I devait suivre un stage afin de pallier et apprendre à maîtriser ses difficultés scolaires. Si je ne me trompe pas ce stage a eu lieu avant les vacances de Pâques, période durant laquelle I a été absente. 

Je souhaite donc savoir quels sont pour vous les résultats de ce stage, quels changements vous avez perçus chez I. Durant le 3ème trimestre, nombre d'enseignants ont constaté avec plaisir des progrès dans le travail d'I ; pensez-vous que ce stage soit à l'origine de cette transformation ? Et si ce n'est pas trop demandé pouvez-vous me dire quel organisme a mené ce stage ?

Bien à vous,

Bonjour Madame,

Un tout grand merci pour votre message.

M va très bien pour le moment. Elle a confiance en elle comme jamais. Elle semble être plus heureuse dans sa scolarité. Son bulletin de mars était très bien. Elle réalise son travail journalier toute seule sans se plaindre.

M est très souriante et aimante depuis un bon moment et elle essaye de se prendre en main le mieux possible. La logopédie l'aide énormément et son professeur à l’École est vraiment adapté à elle (et elle en est consciente). Merci beaucoup.

Maman de M.

SMS : M dessine   du jamais vu   il a bien profité de sa premier journée de vacances ! Il n'a rien fait    bonne soirée . Encore merci 

E, 9 ans

Sur les conseils d'un ami, E a suivi un programme intensif de 5 jours.

Le témoignage de la maman, 3 jours après la semaine de 5 jours.

"… Nous avons vu la famille de H.   ce weekend et avons pu échanger avec eux, c’est très encourageant de savoir qu’ils sont aussi enthousiastes que nous par rapport à votre travail J Et c’est rassurant d’avoir enfin un vrai outil pour aider E, nous avons déjà pu le constater dans ses devoirs. Donc merci beaucoup pour cette première étape !

Bien à vous